En
este ensayo se conoce la importancia y la manera en que la pedagogía a
participado en el cambio de la educación, haciendo utilidad de las ciencias y
ramas que tienen para obtener mejores resultados.
La
pedagogía es importante porque permite que el alumno se desarrolle en el
trabajo escolar por sí solo y descubra que puede aprender, y que el aprender no
es algo difícil ni tedioso.
Su objetivo es, definitivamente promover el pensamiento, las habilidades y los valores en sus alumnos, diferenciándolos según el tipo de pensamiento por el cual atraviesan, y actuando de manera consecuente con esto, garantizando además que aprendan los conceptos básicos de las ciencias y las relaciones entre ellos para así poder aprender de manera más práctica y sea más fácil aplicar lo aprendido.
La
pedagogía siempre está ligada íntimamente con la educación, muchas veces no
podemos distinguirla, pero hay que tener en claro que la pedagogía es la que se
encarga de la enseñanza y la educación de las personas dándole nuevas técnicas
para saber administrar su tiempo y les sea más fácil planificar; la educación
es la que transmite los conocimientos, los valores y las costumbres que pueden
llegar a tener cada una de las personas, la mayoría de veces es la que
recibimos en nuestro hogar y las instituciones escolares nos la refuerzan.
La
pedagogía tiene un solo fin al ser estudiada, su objeto es dar las guías para
planificar, ejecutar y evaluar los procesos de aprendizaje que se llevan dentro
del aula de clases, convirtiéndose en una disciplina para la transmisión
eficiente y buena de los conocimientos.
Muchas
veces para su mejor educación de los individuos la pedagogía hace uso de sus
ciencias y disciplinas vinculadas, obteniendo así mejores resultados en su
aplicación y aprendizaje. Donde muchas de las ciencias son utilizadas según el
nivel o el lugar donde hay que aplicarlas dando lugar a tener una mejor
organización escolar; las disciplinas que se utilizan permiten entender el
comportamiento de las personas, como la psicología, sociología y filosofía
entre muchas más que se vinculan a la pedagogía.
Pero
no siempre se ha pensado lo mismo o ha sido aplicada de igual manera en todos
lados, ya que tenemos un pensamiento pedagógico moderno donde muchos pensadores
dieron su punto de vista y contribuyeron a la separación de la fe y la razón.
El
motivo de que sustituyeran en la forma de enseñanza la fe por la razón dio más
posibilidades para tener una mejor explicación de los sucesos que pasan a
nuestro alrededor, dando lugar al nacimiento de nuevas ciencias.
Citando
algunos autores podemos llegar al punto donde coinciden dos de ellos como Lock,
decía que el niño, al nacer, era una tabula rasa, un papel en blanco sobre el
cual el profesor podía escribir todo; y Comenio habla de que las escuelas
deben estar articuladas, comenzando por la escuela materna que es la que
cultiva los sentidos y enseña al niño a hablar, y así permitiendo que el niño
de desarrolle según sus necesidades.
Comenio
también decía que la educación debe de ser permanente ya que el hombre jamás
deja de aprender, pero la mayoría de veces la educación está centrada en los
niños. Descartes dice que uno tiene que empezar por los objetos más sencillos y
fáciles para subir poco a poco hasta conocer lo más complejo ya que de
esto depende que el alumno adquiera mejor el conocimiento.
Pero
el pensamiento pedagógico no solo es moderno, si no tiene tres etapas
diferenciadas por los aconteceres que pasaron como el pensamiento pedagógico
ilustrado, donde no debes limitar al individuo en sus conocimientos, tienes que
dejarlos que desarrollen sus capacidades según las necesidades que
presentan; el pensamiento pedagógico
positivista, es donde se da lugar a una mejor formación social porque el
individuo siempre tiende a pensar de mejor manera y actuar según sus principios
y el pensamiento pedagógico socialista, donde se dice que la civilización de
las personas no depende del estatus social, ya seas rico o pobre, sino de la
educación que se asimila a lo largo de la vida.
Al
tener el pensamiento progresista en Norteamérica
se pueden citar algunas de las ideas de Jhon Dewey donde habla acerca de los
pedagogos y la forma en que educan a los individuos, entre ellas es interesante
citar la siguiente frase, "El maestro al enseñar no solo educa individuos,
sino que contribuye a formar una vida social justa". “Debe de estar en guardia para no transponer
mecánicamente al campo educativo resultados científicos particulares,
transposición peligrosa sobre todo tratándose de ciencias en estado embrional o
casi embrional”.
“Lo que debe tomar de las ciencias no son resultados inmediatamente aplicables, menos la tendencia a emplear criterios cuantitativos. Debe adoptar la actitud científica, comprensiva, limpia de prejuicios, dispuesta siempre a poner las ideas a prueba en la experiencia y a modificarlas solo de conformidad con la experiencia misma”. (John Dewey).
Este
pensador aporto mucho a la práctica de la pedagogía creando una obra donde
decía que “La experiencia se da en la naturaleza, también lo es que la
naturaleza se da en la experiencia, o sea si es justo tratar de interpretar la
experiencia humana como culminación de procesos naturales de carácter
biológico, social, etc., El esfuerzo sin
interés es práctica de trabajo forzado, pero un interés que no suscita esfuerzo
no es un interés verdadero”.
“La educación es
el método fundamental del progreso y la acción social y el maestro al enseñar
no solo educa individuos, sino que contribuye a formar una vida social justa.”
Tomaba a la educación como el progreso de la sociedad.
Después de este
pensamiento en Norteamérica se conoce el pensamiento pedagógico en Europa
contemporánea el cual se registró a fines del siglo pasado y los primeros
decenios del actual, siendo así un vasto movimiento de renovación pedagógica.
Entre estos estaba la primera
contribución por orden cronológico, si no de importancia, las “escuelas
nuevas”, instituciones escolares de vanguardia fundadas y dirigidas por
valerosos innovadores.
Esta corriente trataba de de cambiar
el rumbo de la educación tradicional, intelectualista y libresca, según las
innovaciones se desarrollan como corriente educativa pasando por 4 etapas que
es donde se fundan las escuelas nuevas, la formulación de las teorías de la
escuela nueva, la creación de los métodos activos y cuando se difunden tales
métodos.
Estos métodos fueron creados para que
los alumnos supieran trabajar individual, colectiva, autónoma y grupalmente,
consiguiendo así resultados extraordinarios, al adaptar las cosas que nos
rodean al tamaño adecuado de los niños
puedan tener una mejor participación sin limitantes frente a ellos.
Dando unos muy buenos resultados en la
aplicación de los nuevos métodos creados en Europa, siendo así más fácil el
desarrollo de los alumnos en el aula de clases y en la sociedad.
La pedagogía es un método educativo
pero sin limitarse a él pues la pedagogía es el mirador para reflexionar,
criticar y transformar la educación y se articula no solo desde la teoría
sino desde la práctica también, en otras palabras la pedagogía se genera,
reflexiona, critica, regula y desarrolla la educación. Así como la educación ha evolucionado y
seguirá evolucionando pues las dos se deben al ser humano y a la sociedad y
mientras el individuo quiera tener más educación y vivir con más conocimiento
en el mundo, está la pedagogía.
Después de tener algún acercamiento
con la pedagogía, tomando en cuenta muchos de sus autores, puedo decir que la
pedagogía es la ciencia que estudia la educación y sus procesos de enseñanza y
aprendizaje, permitiendo que los alumnos se adapten a los diferentes tipos de
enseñanzas que a lo largo del tiempo han ido mejorando, con las aportaciones de
varios autores de esta ciencia.
Bibliografía:
Recursos
Unives: Articulo sintetizado de: Giddens, A. (2000), Sociología. Madrid: Alianza
editorial.
